Летнее чтение .

Пополняется мой почтовый ящик почти ежедневно. Радуют письма старших,которые спешат-стараются прислать яркие незабываемые впечатления своего детства. Все письма перейдут в планируемую выпускную детскую книгу.И, однозначно,оставленное на бумаге очень поможет подготовиться к будущему семейному празднику "Моя родословная". Не станем рушить традиции, заведённые когда-то вашим беспокойным классным руководителем. Особого внимания заслуживают детские письма,где ребята рассказывают о прочитанных книгах.Прошу всех ребят

строго следовать тем разборам,которые указаны в памятках.Вам-спасибо.Постарайтесь догнать одноклассников при первой же возможности те,кто ещё не смог прислать отчёт по списку литературы.

Здравствуйте, Елена Анатольевна и читатели блога!

      Вот уже  месяц пролетел летних каникул, и я за это время успела прочитать много книг: М.Ю. Лермонтов «Бородино» и «Ашик-Кериб», В. Гюго «Козетта» и «Гаврош», А.П. Чехов «Каштанка», Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц», П.П. Ершов «Конёк-Горбунок».

    Из прочитанных мне понравились: «Маленький принц», «Козетта», «Каштанка».

  

    В «Маленьком принце», рассказывается о его приключениях. А в «Козетте» и в «Каштанке» говорится, что существуют добрые люди, которые хотят помочь.  

   

     «Маленький принц» любит путешествовать в космос и навещать жителей на других планетах.

     В рассказе «Каштанка» говорится о том, что собака потеряла хозяина, и другой человек принял её к себе и заботился о ней. Собачка познакомилась и подружилась с его питомцами. В конце рассказа Каштанка всё таки нашла своего хозяина.

     А в «Козетте» говорится, что мама девочки умерла, и её воспитали другие люди. Козетту били, заставляли делать грязную работу, и она носила лохмотья. Но на своём пути она встретила незнакомца, и он подарил ей куклу и одежду. За это её хотели выгнать, но незнакомец Козетту выкупил.

   

     Сейчас я читаю книгу на английском языке «Приключения в саванне» автора Юлии Пучковой. В ней рассказывается о приключениях маленького любопытного жирафчика.

    

      Я до конца летних каникул постараюсь прочитать всю заданную литературу.

Файт Варвара

Рассказ «Козетта»  - это отрывок из романа знаменитого французского писателя Виктора Гюго «Отверженные». Эта грустная история о девочке, которая осталась без попечения родителей. В чужой семье бессердечных и алчных трактирщиков она исполняла роль прислуги.  Хотя она была ещё маленькой девочкой, с ней обращались очень жестоко и бесчеловечно, как с рабыней. Её заставляли выполнять тяжёлую работу: убирать с раннего утра дом, вязать чулки хозяйским детям, таскать тяжёлые вёдра с водой.  Жила она в чулане, ходила в лохмотьях, тёплой одежды у неё не было, питалась объедками со стола. История Козетты очень похожа на сказку «Золушка».  Только такая трудная и ужасная жизнь действительно была у многих детей-сирот того времени. Некому было их защитить от произвола их хозяев, некому пожаловаться на нищенское существование. Приемные дети должны были быть благодарны своим опекунам только лишь за то, что у них есть кров над головой и корка хлеба на обед. Козетте повезло. Её жизнь чудесным образом изменилась с появлением загадочного незнакомца. Он подарил Козетте её мечту – самою дорогую и красивую куклу, купил ей одежду и забрал её из этого чудовищного места.

Это произведения я разделил на три смысловые части:

1.      Вынужденное расставание.

2.      Маленькая рабыня.

3.      Таинственный незнакомец.

Интересно, чем закончилась история маленькой бедной девочки? Думаю, когда-нибудь, я обязательно прочту знаменитый роман полностью.

Этот трогательный рассказ учит милосердию, человечности, состраданию к  людям, попавшим в беду, особенно, если это беспомощные и беззащитные дети.

                                                                                                                    Голубев Вячеслав

Повесть Николая Гарина-Михайловского «Детство Тёмы» – это часть тетралогии-автобиографии писателя. В произведении описывается детство мальчика из обеспеченной семьи отставного генерала Карташева.  Автор очень подробно описывает чувства и мысли ребенка, так как этим мальчуганом был он сам. В повести можно выделить две основные смысловые части.

1.      Раннее детство.

2.      Первые гимназические годы.

Тема ведет беспечную, вольную жизнь на «наемном дворе» в окружении «простых» ребятишек. Мальчик  – непоседа, как и все дети, шалит и безобразничает. Он знает, что его ждет наказание, но сам справиться со своей неуёмной энергией не может. К тому же, он очень боится строго отца и не может ему честно признаться в том, что случайно сломал любимый папин цветок. На этот раз Тёмы был наказан отцом очень жестоко, «по-мужски», не смотря на протесты матери. Для мальчика это стало шоком. Он унижен и оскорблен. Мама – добрая, мягкая, чуткая,  сторонник других методов воспитания. Видя страдания ребенка, старается помочь ему разобраться в себе, объясняет сыну основной его недостаток – трусость. И в главе, посвященной спасению Жучки, Тема доказывает всем, а главное, себе, что он  - храбрый и смелый.

После выдержанного экзамена Тёма поступает в гимназию. Он воодушевлен и радостен в преддверии новых ощущений. Но в первый же день «второгодник» Вахнов над ним жестоко подшутил, Тёму чуть не исключили из гимназии. От учащихся требуется  строгая дисциплина и прилежание. Изучаемые предметы Тёме не интересны, кроме уроков естественной истории. Гимназические будни скучны и однообразны. Возможно, этот факт толкает друзей-гимназистов на авантюру с поездкой в Америку. После неудавшегося побега, начались проблемы с учебой. Завравшийся Тема  решает, что единственный выход из трудной ситуации – самоубийство. К счастью, все закончилось благополучно. После осознания всей глупости содеянного, Тёма, наверное, впервые в жизни совершает по-настоящему взрослый поступок. Он самостоятельно готовится к переэкзаменовке и блестяще сдает переводные экзамены в третий класс.

Повесть заканчивается трагически – отец Темы умирает. За эти несколько лет мальчик повзрослел, набрался мудрости и опыта, получил «уроки жизни» и, теперь, после благословления отца готов занять место старшего мужчины в семье.

Мне очень понравился главный герой. Вместе с ним я переживал  за его необдуманные поступки и последующие наказания, жалел Жучку, осуждал «телесные» методы воспитания, подлые шутки одноклассников, мечтал об Америке и свободе, гордился отличной переэкзаменовкой, сожалел о смерти отца.

После прочтения книги я посмотрел одноименный художественный фильм.

Голубев Вячеслав

Добрый день всем читателям блога! Одна из последних,прочитанных мною книг была"Козетта" автора Виктора Гюго. "Козетта"- отрывок из романа "Отверженные." Сама Козетта чем-то похожа на Золушку,а ее чудесное спасение незнакомцем напоминает волшебную сказку. Пять лет девочке пришлось жить в семье с грубыми, жадными и подлыми людьми. Она выполняла самую тяжелую и грязную работу по дому. Одетая в лохмотья спала Козетта в углу под лестницей на дырявом мешке. И единственной игрушкой девочки была маленькая оловянная сабелька, которую она пеленала как куколку и пела ей песенку. Жизнь у девочки была настоящим кошмаром. Но неожиданная встреча с добрым незнакомцем круто меняет ее жизнь. Козетта понимает одно - в трактир она больше не вернется. Так два одиноких человека стали радостью друг для друга. Гюго призывает людей быть добрыми, благородными и не проходить мимо чужого горя. Эта книга вдохновила меня на добрые и бескорыстные поступки. Абакумов Владислав.

Отчет о прочитанной литературе.

  В.М. Гаршин «Лягушка — путешественница».

План.

Наблюдение за утками;

Идея полёта на юг;

Хвастовство;

Падение в болото.

Героиня сказки — хвастливая лягушка. Осенью она наблюдала, как утки летели на юг и останавливались на болоте отдохнуть на болоте. Лягушка, узнав, что на юге тепло, попросилась лететь с ними. Она придумала, что если две утки возьмутся клювами за концы прутика, а она схватится ртом за середину, то стая

сможет донести её до места. Утки согласились.

  Люди удивлялись: «Кто это придумал такую хитрую штуку?» Лягушке так хотелось похвастаться. Она заквакала: «Это я!»,  и упала в какое-то болото.

Там она рассказала, что придумала чудесный способ путешествия на теплый юг.

 Я сделал вывод по этой сказке, что не нужно излишне хвастаться и говорить неправду.

 М. Лермонтов «Ашик — Кериб».

План.

Встреча молодых людей;

Путешествие за богатством;

Возвращение домой;

Мечта осуществилась.

Главным героем сказки является бедный юноша Ашик-Кериб.

Однажды он встретил девушку Магуль - Мегери, которая была очень богата.

Они полюбили друг-друга. Юноша был очень гордым и не мог жениться на богатой девушке,не хотел быть зависимы от её отца.

 Парень отправляется в путешествие в надежде разбогатеть. Он обещает своей невесте, что вернется за ней. Она же дает ему срок семь лет.

  Ашик-Кериб неожиданно разбогател и позабыл о своём обещании. Магуль — Мегери отправляет купца в далёкие земли отыскать жениха. Добрый волшебник на белом коне помогает Ашик-Керибу перенестись в Тифлис.

Молодые люди встретились и поженились.

 Мне в сказке понравилась независимость Ашик — Кериба, его целеустремлённость в достижении своей мечты.

Мирошниченко Михаил.

 Здравствуйте, Елена Анатольевна. Хочу рассказать о книгах, которые успела прочитать. Для своего летнего чтения, я завела специальную тетрадку, куда записываю краткие очерки о произведениях, а так же составляю план для каждого рассказа.

Первое произведение, которое я прочитала это «Маленький принц» Антуан Де Сент-Экзюпери. Я составила такой план:

1. Мечты ребёнка о незабываемых приключениях;

2. Встреча мальчика с Маленьким Принцем;

3. Планета Маленького Принца;

4. Маленький Принц и «капризная роза»;

5. Маленький принц встречает старого друга.

Один маленький мальчик мечтал о  приключениях всю свою жизнь и читал интересные книги. Однажды он полетел на самолете и приземлился на какой-то остров. Там он повстречал Маленького Принца. Маленький Принц попросил мальчика нарисовать ему барашка. Мальчик нарисовал барашка, и Принцу это очень понравилось. На маленькой планете Принца жила роза, она была очень капризная, и Принц устал за ней ухаживать. Розе было постоянно всё не так, она всё время что-то хотела или наоборот не хотела.

Маленький Принц очень любил путешествовать по другим планетам. Во время очередного путешествия Принц повстречал своего старого друга, и они вместе продолжили путь, а маленький мальчик полетел домой на свою планету.

Следующее произведение, которое я прочитала это «Козетта» Виктора Гюго. У меня получился вот такой план:

1. Фантина и маленькая Козетта;

2. Жизнь Козетты в семье Тенардье;

3. Встреча Козетты с добрым незнакомцем;

4. Козетта находит новый дом.

Когда-то давно жила на свете одна женщина по имени Фантина, у неё родилась девочка и она назвала её Козетта.  Фантине было очень тяжело работать с утра до ночи и содержать маленькую дочку, она приняла решение отдать её другим людям. Фантина не знала, что семья Тенардье, в которую она отдала свою девочку, были очень злые и жестокие люди.  Козетте жилось очень несладко в новой семье, её там часто били за любые провинности и заставляли работать. Со временем мама Козетты, Фантина не перенесла тяжелой болезни и скончалась. Девочка осталась совсем одна. Однажды Козетту послали за водой. По дороге девочка увидела в витрине магазина очень красивую куклу. Она стояла и очень долго любовалась куклой.  К Козетте подошёл незнакомый мужчина, он купил ей эту куклу и помог донести до дома тяжелое ведро воды. Дома Козетте влетело за позднее возвращение, а незнакомец, вернувшись домой не спал всю ночь и постоянно думал о несчастной девочке. На следующий день он пришел в дом Тенардье и забрал девочку. С этого дня у Козетты началась новая и счастливая жизнь.

Еще одно произведение, которое я прочитала -  это «Гаврош» Виктора Гюго.

План я составила такой:

1. Маленький Гаврош;

2. Война в Париже;

3. Гаврош и солдаты на баррикаде;

4. Обстрел баррикады;

5. Гаврош герой.

Жил на свете один мальчик и звали его Гаврош. У него были родители, но они его выгнали, и Гаврошу пришлось жить в «Слоне». Еще он приютил у себя двоих маленьких детей, которые тоже остались на улице, и им негде было жить.  Слон – это деревянный памятник, абсолютно пустой внутри, там то и жил бедный Гаврош с ребятами. Когда началась война, Гаврош  помогал солдатам строить баррикаду, приносил им оружие, собирал патронташи. Он просил выдать ему оружие, чтобы тоже воевать и бойцы дали мальчику оружие. Гаврош наравне с солдатами отстреливался от врагов и тайком приносил патронташи, собирая их между убитыми и ранеными. Однажды, во время очередного обстрела, Гаврош так же стал собирать патронташи, и одна пуля смертельно ранила мальчика. Для меня Гаврош всегда останется героем.

Кожевникова Маша