Тамань. Второй этап знакомства с античностью.

Мы снова на Таманском полуострове!Год назад с ребятнёй  знакомились с захватывающими видами и просторами этнографической станицы Атамань и только на обратном пути заехали в станицу Тамань для знакомства с храмом. Теперь, став четвероклассниками, целенаправленно направляемся в вышеназванную станицу, а когда-то,город Тамань, а ещё раньше-Гермонасса. Цель визита-второй этап знакомства с античностью на территории нашего края.Весной,

посетив Анапу, (Горгиппию) стало интересно, какие выводы сделают дети, сумеют ли сравнить. В автобусе встречает ребят знакомая,родная и любимая Елена Сергеевна.Она-то точно служит необходимой и полезной "пищей"для ума всем пытливым школярам, а их-большинство.Приехав на центральную  станичную улицу, располагаемся в сквере для перекуса, а я опытным взглядом определяю приятные изменения:сквер благоустроен, установлены стилизованные под античность архитектурные .ансамбли. Народ, кто как и где, облюбовав себе место для трапезы, успевает ещё и побегать.

.

Поскольку в Тамань я езжу периодами с 1997 года, то чётко представляю,куда вести свой класс.Путь на подворье Фёдора Мысника. Но пока мы ждём экскурсовода ,моим ребятам несказанно повезло увидеть в море дельфинов-азовок, самых маленьких в нашем регионе! Вспомнилась экскурсия в музее истории Анапы 14 мая с.г.Сергей Николаевич тогда подробно рассказал и даже показал.Заходим!

  И сразу оказываемся в музейном помещении, стилизованном под походную палатку, где и слушаем интереснейший рассказ о пребывании М.Ю.Лермонтова  в этих местах.

 Подворье вызывает интерес,да и многие предметы визуально знакомы детворе.Но ничто так не претендует на звание самого популярного объекта экскурсии, как колодец!

 Удаётся изловить народ и приставить к себе для общего фото.

 Интуитивно нахожу дорогу к археологическому музею,попутно удивляясь переменам.Вот, например,не было в Тамани Вечного огня со скрижалями,скорбными арками обнимающих чашу.Минута молчания...Вдали обелиск.Не было! Но памятник казакам, высадившимся на Таманской земле в конце восемнадцатого века,заставляет меня притормозить и немного рассказать ребятам об истории переселения на кубанские земли Запорожских казаков.

                                      

А теперь музей античности.Посматриваю на подопечных.Надо будет задать вопрос ,почувствовали ли они разницу? Странно, куда это ведут моих юных экскурсантов? Снова открытие! Во внутреннем дворике музея теперь есть несколько галерей с экспонатами.

                 

 Посидев на лавочке, раздумья ради,шагаем на раскоп Гермонассы. Мышечная память-вещь великая,Удалось найти улицу Лебедева и через 7-10 минут мы на месте.Сергей рапортует о том, что калитка открыта, и мы беспрепятственно заходим на территорию раскопок,где уж сколько лет работают археологи! А перед нами открылся простор невероятной красоты! Всё загорожено.Немного жаль.

                                              

Предыдущим ученикам давали возможность покопаться в археологическом пироге и собственноручно найти фрагменты керамической посуды.

           

 Удалось и нам,но черепков столь много, что археологи просто выносят их и складывают для общего счастья.Всё, что привезли дети, настоящее.Вот только, чтобы археологическая добыча не оказалась в оскорбительном место (мусоропроводе,ведре) детям и было рассказано, как поступить с артефактами.

 Программа,насыщенная и интересная предполагает ещё и остановку в культурном красивом месте.Доедаем продовольствие, выданное дома, окунаем пальцы в грязь,делая попутно боевую раскраску на лице и выходим на берег моря.Вот здесь всю накопивщуюся за день энергию можно и нужно выплеснуть.Орите, господа,бегайте по кромке моря.

 Наблюдательные личности с упоением собирают ракушки, иногда устраивая допрос мне,экзаменуя тем самым мою память на названия .

Время неумолимо идёт вперёд.Нам надо быть в автобусе в 16-00,хотя погода изо всех сил нас удерживает видом моря, степей,лазурного, без единого облачка, неба.Как солдатики, проскакивают стройными рядами виноградники, вальяжные тыквы греют оранжевые бока.

Всё же,увидена ли разница ? Да.Несмотря на повышенную вертлявость, четвероклассники,надеюсь,напишут достойные работы. А я порадуюсь за них: уж сколько увидели они того, что не застали другие мои выпускники. А те...

                                     

Те работали на экскурсиях только так.